Los Contenidos Digitales en la Educación

En primer lugar y para comenzar esta reflexión he de decir que en la educación los contenidos digitales y la tecnología no son un fin en sí mismos, sino un medio para alcanzar las competencias básicas establecidas, que ayudan a facilitar el proceso de aprendizaje.

Pienso que la actual sociedad y pensamiento en general de la población, incita a superar el modelo clásico de educación, introduciendo en ella las TICs y contenidos digitales adaptados a las circunstancias, niveles y temario deseado, para así poder mantenerse adaptado en la sociedad.

Creo tambien, que aparte de la comprensión lectora oral y escrita que se imparte en los colegios con la teoría, deben de impartirse en la educación la comprensión de la comunicación audiovisual y las TICs en todas las áreas, para así normalizar el uso de estas.

La competencia digital se puede definir como la capacidad de buscar, comprender obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento proveniente de internet, para así analizarla de forma crítica, creativa y saber innovar con estos contenidos digitales.

En mi opinión uno de los principales aspectos que se busca con los contenidos digitales es la innovación tan necesaria que necesita la educacion, para romper con lar reglas clásicas establecidas de una educacion basada solo en la teoría impartida por el maestro, poco amena y con un factor motivador nulo.

Estos contenidos digitales  tienen muchas ventajas ya que se puede compartir la información a través de internet, reutilizarla y adaptarla a las necesidades. Estos contenidos digitales pueden ser utilizados en la educación como herramientas para crear contenidos educativos y asi ampliar dicha información.

Pero no siempre tiene ventajas, ya que muchas veces nos podemos encontrar en internet una mala calidad de material, inadaptados a las necesidades específicas o incluso en otros idiomas.

Por eso antes de lanzarse a utilizar dichos contenidos digitales hay que pararse a analizarlos en general, ver en que nos pueden servir y analizarlos desde diferentes puntos de vista según la materia.

Los contenidos digitales deberían ser:

·         Reutilizables (abiertos) para que más profesores pudiesen utilizarlos y adaptarlos al contexto y nivel de los alumnos.

·         Cerrados, para así fomentar la autonomía del alumno, extrayendo las ideas principales.

·         Hechos de forma autónoma por los profesores, para que sean eficientes en la enseñanza y adaptados a las necesidades de la clase, o incluso adaptado a algún alumno en especial con dificultades de aprendizaje.

·         Hechos para que puedan ser trabajados de forma individual o colectiva.

Con estos contenidos digitales pienso que se fomenta la motivación del alumno ya que salen de la monotonía de los libros de texto y la teoría impartida por los profesores, con estas tareas digitales también se incita a los alumnos a estar más activos atentos y participativos.

Todos estos contenidos digitales se deben impartir siempre y cuando el profesor y los alumnos sepan utilizarlos de forma correcta y fluida, sino sería tiempo perdido y poco eficiente para los alumnos.

Debo recordar que dichos contenidos digitales fusionan los materiales educativos que se imparten con las herramientas tecnológicas disponibles en la actualidad.

Para crear estos contenidos digitales no hay que tener un esquema, orden o contenidos generales fijados, sino que estos contenidos digitales están hechos por profesionales de la educación que sirven para enseñar principalmente y deben estar adaptados al nivel y actividad o materia que se quiera dar.

Los contenidos educativos digitales están compuestos principalmente de:

1. Imagen
2. Sonido
3. Videos

El mensaje que se quiere transmitir puede variar en función de cómo utilicemos los contenidos anteriormente nombrados.

Con una imagen o un sonido se pueden transmitir multitud de sensaciones, aclarar conceptos, ayudar a entender una explicación y muchas más funciones. Una imagen puede tener un significado concreto, y sin embargo, metiendo una música diferente puede modificar el sentido que le demos a esa imagen.

Los videos pueden ser una herramienta también en los contenidos digitales, ya que pueden servir como forma de entender conceptos, aclarar ideas… a través de la experiencia reproducida en la pantalla.

Una forma fácil de crear contenidos digitales es a través de programas diseñados exclusivamente para crearlos, como pueden ser:

• Software para diseñar ejercicios como sopas de letras, crucigramas, puzles...( http://webardora.net/)
• Neobook (http://www.neosoftware.com/nbw.html) Para editar cuentos interactivos, presentaciones, juegos, unidades didacticas...
• Contenidos educativos (http://conteni2.educarex.es/?e=2)
• Libros interactivos multimedia (http://www.educalim.com/biblioteca/)

Esta innovación de crear dichos programas me parece un gran avance para la educación, ya que ayuda a los profesores a hacer mejor su trabajo y de forma más rápida.

En conclusión los contenidos digitales en la educación, adaptándolos y utilizándolos de forma correcta, creo que pueden ayudar mucho al aprendizaje de los alumnos y servir como modelo de innovacion en una educación mejor y adaptada a las necesidades de la sociedad actual.

Jornada de las Personas con Discapacidad

El día 24 de noviembre de 2011, se celebraron las jornadas de las personas con Discapacidad, en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. Allí nos congregamos muchos alumnos para participar en la mesa redonda, donde diferentes interventores mostraban sus experiencias con personas de distinta discapacidad.

 En mi opinión fue una buena experiencia ya que nos ayudó a conocer las labores que se hacen para integrar a estas personas.

Se han fundado distintos planes y centros para ayudarles a aprender e integrarse en la sociedad. Estos centros normalmente son conocidos como centros orientados para impartir educación especial, pero como dijo una interventora, sería mas correcto nombrarlos como centros orientados a la educación específica.

Pienso que hay iniciativas muy importantes como puede ser la aparición de Escuelas Inclusivas, donde ayudan a niños con problemas de aprendizaje por diversas causas y entre otras cosas, pueden entre ellos encontrar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.

Uno de los colegios donde se pueden encontrar este tipo de escuelas es en el Colegio Diocesano Cardenal Cisneros. http://www.diocesano.com/

También transmiten una serie de valores, como el que cada persona es diferente a las demás, y lo extraño sería que todos fuésemos perfectos e iguales.

Pero no siempre estos centros satisfacen la demanda de niños con problemas de aprendizaje, y muchos niños discapacitados ven como se ve frenado su aprendizaje porque no tienen los medios o herramientas necesarias para seguir un ritmo adecuado.

Pues bien, en mi opinión creo que se debe de concienciar ya sea a políticos, ministros de educación o cualquier responsable de la educación que es el sistema el que se tiene que adaptar a los alumnos y no al contrario, por eso hace falta una revisión y reforma educativa inmediata.

Otro plan del que se habló fue del Pan Avanza, en el cual se han creado en el ámbito de la discapacidad diferentes medidas para que las personas discapacitadas puedan tener un mayor contacto con la información.

En este plan se han innovado herramientas como por ejemplo, la creación de una red territorial de ordenadores adaptados a estas personas con discapacidad con el objetivo de acercarlas a la Sociedad de la Información.

http://www.planavanza.es/InformacionGeneral/EvaluacionSeguimiento/Programas/Eje%20Capacitaci%C3%B3n%20Ciudadania/DISCAPACITADOS.pdf

Se habló de que las personas ciegan pueden llegar a “ver” con las manos y el tacto y el oído son sus principales herramientas.

Alguna de las herramientas empleadas para hacerle mas sencillo el aprendizaje a personas con discapacidad tanto visual como auditiva pueden ser:

La tele lupa (que permite ampliar los contenidos de textos escritos y se ven monitorizados), un lector de libros hablado, una impresora braille, el Readin Edge, el Allreader, o el teclado braille.

El objetivo principal de esto es que los niños al llegar a la secundaria utilicen la tecnología para desenvolverse tanto en la sociedad como en la enseñanza.

Sin embargo las TIC normales se diferencian mucho de las que usan los discapacitados, y estas no siempre son eficientes, ya que tienen muchos errores, por ejemplo en programas para discapacitados auditivos donde lo que habla el profesor aparece escrito en una pantalla. Hay veces que al haber errores, estas personas no comprenden bien la información y crea una desventaja o ineficiencia a diferencia del resto.

Con lo cual yo pienso que se debe de innovar mucho mas en el desarrollo de estas tecnologías para las personas con alguna discapacidad, para que no encuentren impedimento en seguir un aprendizaje fluido y normal, y puedan seguir un ritmo adecuado a la hora de aprender y entender las cosas.

Esto en mi opinión haría un efecto muy motivador para aquellas personas que quieren estudiar y aprender , y se han visto frenados de algún modo por su discapacidad.

En general me pareció una buena iniciativa el convocar esta jornada de discapacidad, ya que así se obtiene una mayor información acerca de estos casos, también poniéndonos en su lugar y haciéndonos una idea de como se pueden sentir estas persona gracias a la practica de los talleres (en mi caso el circuito de movilidad de la ONCE y el taller de Braille de la ONCE), donde nos poníamos en la situación de una persona ciega, que tenía que ir realizando un circuito con diferentes obstáculos y solo nos podíamos valer de un bastón y de la voz de quien se ofrecía a ayudarnos, y en otro caso teníamos una maquina de escribir en Braille donde nos enseñaron como se usa y pudimos poner nuestro nombre.

Siempre es importante tener conocimientos de este tipo, ya que cuando seamos maestros puede aparecernos algún caso de encontrarnos con un niño con alguna discapacidad, y debemos estar preparados para resolver con éxito tanto su adaptación a una clase como que obtenga los conceptos mínimos exigidos.

A esto hago una alusión, ya que pienso que en la carrera nos deben preparar bien en el tema de la discapacidad para que si se nos presenta algún caso en un futuro, podamos resolverlo de forma positiva.

Los Medios de Comunicación en la Educación

Actualmente los medios de comunicación son imprescindibles en el día a día ya que gracias a ellos la población se mantiene informada de la actualidad en tiempo real. Los medios de comunicación ya sea televisión radio o prensa están totalmente introducidos en la sociedad y cerca de un 99% de la población utiliza diariamente alguno de estos medios.

La finalidad de estos medios principalmente es informar de la actualidad pero también tiene otro fines como entretener como, por ejemplo distintos programas de televisión y radio, inculcar una serie de valores positivos a la sociedad con diferentes artículos (prensa), emisoras de radio educativas y programas de televisión con un contenido orientado a la transmisión de ciertos valores (como puede ser una serie infantil `caillou´).

Estos medios de comunicación en muchos casos también a la vez que entretienen, en mi opinión hay casos pueden llegar a `hacer compañía´, como por ejemplo de un anciano que vive solo enciende la televisión o la radio para distraerse y a la vez olvidar esa soledad que le acompaña.

Pero aparte  de crear aspectos positivos como los que he nombrado, también existen diferentes negativos, como puede ser que los medios de comunicación, al ser transmisores de información diaria, transmiten una serie de ideales e información que no es adecuada para los receptores, como por ejemplo crear influencias en distintos aspectos, prejuicio... Estos valores sobre todo varía según la ideología política que tenga la fuente, dando así la información desde diferentes puntos de vista y en ocasiones hacen pensar a la gente como ellos quieren.

Otro aspecto negativo, en mi opinión de los medios de comunicación es la abundante publicidad, que crea unas falsas ilusiones y necesidades que realmente no son necesarias, jugando en cierto modo con la mente de las personas, son conocido estos casos vulgarmente como que les `lavan el cerebro´ para conseguir lo que los vendedores quieren.

Pues bien, teniendo en cuenta la gran repercusión ideológica que los medios de comunicación tienen sobre la sociedad, voy a reflexionar como pueden servir los medios de comunicación para impartir valores y contenidos que se deseen.

En la actualidad, pienso que si por ejemplo le preguntas a un niño o adolescente como en una clase o como se imparte un temario, te responderá que la clase consta de explicaciones y lectura del libro. Esto es un porcentaje muy alto, les resulta a los niños poco motivador, monótono y nada ameno. Por eso, y teniendo en cuenta los recursos y que la sociedad ha cambiado, creo que los medios de comunicación pueden tener un componente muy positivo a la hora de enseñar.

Ya sean documentales, artículos de periódico o programas de radio, pueden resultar muy motivadores su utilización para una clase, solo con el simple hecho de hacer algo nuevo en clase, y que es algo con lo que están familiarizados.

Esta motivación ayuda a que los niños puedan interiorizar mejor los conceptos que se quieren enseñar y de forma más rápida ya que son actividades más o menos.

Esto puede ayudar a los niños también a sacar conclusiones acerca de por ejemplo un documental, se selecciona la información más importante, colaborar con los compañeros exponiendo cada uno sus conclusiones. En general puede ayudar a complementar la teoría o explicaciones de la materia deseada para que los conceptos puedan quedar más claros y romper con la monotonía.

En conclusión pienso que los medios de comunicación influyen mucho en la sociedad, tanto en niños como en adultos, en transmitir valores e ideologías.

Y en mi opinión también creo que los medios de comunicación pueden ser una útil herramienta a la hora de utilizar en la educación ya que ejercen un papel motivador, informador y aplicable a la materia especifica deseada.

Reflexión de las TIC en la Educación.

En mi opinión las nuevas tecnologías actualmente están muy introducidas en la sociedad. El hecho de que la gran mayoría de las familias tengan al menos un ordenador en casa, o la aparición de las redes sociales (Tuenti, Facebook, Twitter) han facilitado que las nuevas tecnologías sean en ocasiones fundamentales en la vida de los ciudadanos.
Un mayor acceso a la información en tiempo real, el poder estar en contacto con quien queras (redes sociales), poder llevar toda la información en un solo aparato... todos estos elementos hacen que cada día, mas se asienten en la sociedad las nuevas tecnologías.
Pero ¿realmente son imprescindibles para la vida actual? Pues bien, yo creo que son una gran herramienta, que ayuda hacer mas fácil y cómoda nuestras vida, pero también tiene grandes inconvenientes ya que generan demasiada dependencia, adicción, se pasa a hacer el mínimo esfuerzo y la socialización con contacto directo con las personas va disminuyendo.

En relación de las nuevas tecnologías en la educación pienso que pueden ser una gran herramienta de aprendizaje y autonomía, ya que los alumnos no solo se centran en la información que esté en los libros, sino que lo amplían con un abanico de posibilidades de encontrar nueva información acerca del tema seleccionado y de forma autónoma, creando así en los alumnos la capacidad de resumir y extraer ideas principales.
En consecuencia, también al optar por este método, el alumno se centra en el mínimo esfuerzo y la distracción con el ordenador es muy alta ( gran parte de esta distracción la tienen las redes sociales).

En mi opinión las nuevas tecnologías en la educación si son adecuadas ya que aportan muchas ventajas pero adaptándolas a las necesidades reales de un aula o un tema utilizándolas como método para ampliar información o para crear autonomía en la búsqueda de información de forma individual, pero siempre teniendo en cuenta que no es un fin el obtener información de Internet, sino un medio para ampliar el temario o ilustrarlo con imágenes o vídeos. Sin embargo esta forma de enseñanza más "tecnológica" se está resistiendo a ser impartida por profesores mas tradicionales debido a que piensan que únicamente es una distracción para el alumno y una forma de romper el hilo de la clase teórica, ya que ellos fueron enseñados de forma distinta y no lo ven eficiente esta nueva forma de enseñanza. Pero en mi opinión esa forma de pensar por su parte debería cambiar, ya que la sociedad ha cambiado y con ella la mentalidad de los jóvenes, con lo cual los métodos de enseñanza tradicionales se quedan incompletos y muy monótonos para la sociedad actual. Por eso deberían adoptar estos nuevos métodos actuales de enseñanza introduciendo en ella la tecnología, para que la enseñanza resulte mas completa y amena y así pueda calar mas hondo en los alumnos.

En cuanto a los medios de comunicación pienso que pueden ser  una fuente de manipulación mental muy fuerte, las cadenas de televisión, la radio y la prensa, según cual sea tienen una ideología y distribuyen la información en consecuencia con sus intereses, creando así imágenes mentales en la sociedad influyendo en sus necesidades (publicidad) y aunque se piense lo contrario rompen con la libertad de ideas y pensamientos propios de las personas.

En conclusión las nuevas tecnologías tiene una gran influencia en la sociedad aportando ventajas e inconvenientes. En la educación mi idea es que vallan introduciéndose más, como una herramienta para educar, asociada con los conceptos del tema que imparte el profesor y que los medios de comunicación manipulan en gran parte el pensamiento e ideología de las personas, pero también tienen la ventaja de entretener e informar de la actualidad.